Guru SMK Negeri 2 Pekanbaru mempunyai tugas utama melaksanakan pendidikan, pembelajaran, pembimbingan, pelatihan, penilaian, dan evaluasi terhadap peserta didik sesuai dengan bidang tugas dan kompetensinya.

Dalam melaksanakan tugasnya, setiap guru wajib mendukung pencapaian visi, misi, tujuan, dan program sekolah serta berperan aktif dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang berkarakter, profesional, berteknologi, berwawasan global, ramah lingkungan, dan berorientasi pada kebutuhan dunia kerja.

Setiap guru SMK Negeri 2 Pekanbaru mempunyai tugas dan kewajiban:

• Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
• Menyusun/ menyiapkan perangkat pembelajaran sesuai ketentuan kurikulum.
• Melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, inovatif & berpusat pd peserta didik.
• Melaksanakan asesmen dan evaluasi hasil belajar peserta didik.
• Melakukan tindak lanjut hasil asesmen melalui remedial dan pengayaan.
• Membimbing peserta didik dalam mengembangkan potensi akademik, keterampilan, karakter, dan kompetensinya.
• Menanamkan nilai keimanan, akhlak, kedisiplinan, tanggung jawab, integritas, gotong royong, dan budaya kerja.
• Menjadi teladan dalam sikap, perilaku, kedisiplinan, etika, dan profesionalisme.
• Melaksanakan administrasi pembelajaran secara tertib dan bertanggung jawab.
• Mengikuti rapat, kegiatan sekolah, dan kegiatan pengembangan profesional.
• Melakukan pengembangan kompetensi secara berkelanjutan.
• Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran.
• Menjaga keamanan, ketertiban, kebersihan, dan kenyamanan lingkungan sekolah.
• Menjaga hubungan yang baik dengan peserta didik, orang tua/wali, sesama guru, tenaga kependidikan, masyarakat, dan dunia kerja.
• Mendukung program sekolah dan kebijakan Kepala SMK Negeri 2 Pekanbaru.
• Melaksanakan tugas tambahan yang diberikan oleh kepala sekolah sesuai kompetensi dan kebutuhan sekolah.

1. Guru Normatif

Guru normatif bertanggung jawab memberikan pembelajaran yang membentuk karakter, wawasan kebangsaan, moral, etika, dan kepribadian peserta didik.

Tugas Guru Normatif:

• Melaksanakan pembelajaran mata pelajaran normatif sesuai bidangnya.
• Membentuk karakter dan kepribadian peserta didik.
• Menanamkan nilai moral, etika, disiplin, tanggung jawab, dan integritas.
• Mengembangkan kemampuan komunikasi dan berpikir kritis siswa.
• Mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan nyata dan dunia kerja.
• Melaksanakan asesmen dan evaluasi.
• Memberikan remedial dan pengayaan.
• Berkoordinasi dengan wali kelas dan guru BK terkait perkembangan siswa.

2. Guru Adaptif

Guru adaptif bertugas memberikan pengetahuan dasar yang mendukung penguasaan kompetensi keahlian dan kemampuan beradaptasi terhadap perkembangan teknologi serta kebutuhan dunia kerja.

Tugas Guru Adaptif:

• Melaksanakan pembelajaran sesuai bidang keahliannya.
• Mengembangkan kemampuan berpikir logis, analitis, kreatif, dan problem solving.
• Menghubungkan materi dengan kebutuhan program keahlian.
• Menggunakan teknologi dalam pembelajaran.
• Mendukung pembelajaran berbasis proyek dan pemecahan masalah.
• Melaksanakan asesmen dan evaluasi.
• Memberikan remedial dan pengayaan.
• Berkoordinasi dengan guru produktif agar pembelajaran relevan dengan kompetensi keahlian.

3. Guru Produktif

Guru produktif merupakan salah satu unsur penting dalam pendidikan SMK karena bertanggung jawab terhadap penguasaan kompetensi keahlian peserta didik.

Tugas Guru Produktif:

• Melaksanakan pembelajaran teori dan praktik sesuai program keahlian.
• Menyusun modul ajar, jobsheet, bahan praktik, dan perangkat pembelajaran.
• Menyiapkan laboratorium, bengkel, studio, atau ruang praktik.
• Memastikan kegiatan praktik memenuhi standar keselamatan dan kesehatan kerja/K3.
• Membimbing siswa dalam menghasilkan produk atau jasa sesuai kompetensi keahlian.
• Mengembangkan pembelajaran berbasis proyek.
• Mengikuti perkembangan teknologi dan kebutuhan industri.
• Menyesuaikan materi pembelajaran dengan standar kompetensi dunia kerja.
• Membimbing siswa mengikuti sertifikasi kompetensi, lomba, atau uji kompetensi.
• Membina budaya kerja seperti disiplin, ketelitian, keselamatan, kualitas, dan tanggung jawab.
• Menjalin komunikasi dan kerja sama dengan dunia usaha dan dunia industri.
• Mendukung pelaksanaan PKL.
• Melakukan evaluasi kompetensi siswa.
• Melakukan pemeliharaan dan pengelolaan peralatan praktik bersama pihak terkait.
• Menjaga agar kegiatan praktik berjalan efektif, aman, dan produktif.

Wali kelas merupakan guru yang diberi tugas khusus untuk mengelola, membimbing, memantau, dan mengembangkan peserta didik dalam satu rombongan belajar.

Tugas Wali Kelas:

• Mengenal karakteristik seluruh peserta didik dalam kelas yang menjadi tanggung jawabnya.
• Memantau kehadiran dan kedisiplinan siswa.
• Memantau perkembangan akademik dan nonakademik siswa.
• Membina hubungan yang baik antara siswa dengan guru.
• Menangani permasalahan awal yang terjadi di kelas.
• Berkoordinasi dengan guru BK apabila terdapat permasalahan siswa yang membutuhkan penanganan lebih lanjut.
• Berkomunikasi dengan orang tua/wali siswa terkait perkembangan anak.
• Membina kebersihan, ketertiban, dan kenyamanan kelas.
• Mengelola administrasi kelas.
• Memantau perkembangan nilai siswa.
• Mengidentifikasi siswa yang membutuhkan perhatian khusus.
• Membantu mencegah dan menangani masalah kedisiplinan.
• Membina kekompakan dan budaya positif dalam kelas.
• Menyampaikan informasi dan program sekolah kepada siswa.
• Membuat laporan perkembangan kelas kepada pihak sekolah.

Guru BK bertugas memberikan pelayanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik agar mampu berkembang secara optimal dalam aspek pribadi, sosial, belajar, dan karier.

Tugas Guru BK:

1. Bidang Pribadi

• Membantu siswa memahami dirinya.
• Membantu mengatasi masalah pribadi.
• Membina kepercayaan diri dan kemandirian.

2. Bidang Sosial

• Membantu siswa membangun hubungan yang sehat dengan teman dan lingkungan.
• Membina komunikasi dan kerja sama.
• Membantu menangani konflik antarsiswa.

3. Bidang Belajar

• Membantu siswa mengatasi kesulitan belajar.
• Membantu membangun motivasi belajar.
• Membimbing siswa dalam menentukan strategi belajar.

4. Bidang Karier

Khusus SMK, aspek karier menjadi sangat penting.

Guru BK dapat:

• Membantu siswa menentukan rencana karier.
• Memberikan informasi tentang dunia kerja.
• Membantu siswa mempersiapkan diri memasuki dunia industri.
• Memberikan informasi perguruan tinggi.
• Membantu siswa mengenali potensi dan kompetensinya.
• Berkoordinasi dengan BKK dalam penyaluran lulusan.

Guru BK juga wajib menjaga kerahasiaan informasi pribadi peserta didik sesuai ketentuan yang berlaku.

Pembimbing PKL bertanggung jawab memastikan kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) berjalan sesuai tujuan pendidikan SMK dan memberikan pengalaman nyata kepada peserta didik di dunia kerja.

Sebelum PKL:

• Membekali siswa dengan pengetahuan dan etika dunia kerja.
• Memastikan kesiapan kompetensi siswa.
• Memberikan pengarahan mengenai tata tertib PKL.
• Menjelaskan K3 dan budaya kerja.
• Berkoordinasi dengan pihak industri.
• Memastikan penempatan siswa sesuai kompetensi yang relevan.

Selama PKL:

• Melakukan monitoring dan pembimbingan.
• Berkomunikasi dengan pembimbing dari industri.
• Memantau kehadiran, kedisiplinan, dan perilaku siswa.
• Memantau kesesuaian pekerjaan dengan kompetensi siswa.
• Membantu menyelesaikan permasalahan siswa di tempat PKL.
• Mendokumentasikan kegiatan monitoring.

Setelah PKL:

• Membimbing siswa menyusun laporan PKL.
• Melakukan evaluasi pengalaman siswa.
• Mengolah atau membantu penilaian PKL.
• Mengidentifikasi kompetensi yang diperoleh siswa.
• Memberikan rekomendasi perbaikan program PKL.
• Melaporkan hasil pelaksanaan PKL kepada sekolah.

Sebagai SMK, guru juga diharapkan memiliki keterhubungan dengan Dunia Usaha, Dunia Industri, dan Dunia Kerja (DUDIKA).

Guru dapat berperan dalam:

• Menjalin komunikasi dengan mitra industri.
• Mengidentifikasi kebutuhan kompetensi industri.
• Mengembangkan kurikulum yang relevan.
• Mengundang praktisi industri sebagai guru tamu.
• Mengembangkan proyek bersama industri.
• Mendukung kegiatan PKL.
• Mendukung sertifikasi kompetensi.
• Mengembangkan teaching factory apabila tersedia.
• Mengikuti perkembangan teknologi industri.
• Mengembangkan budaya kerja industri di sekolah.

Setiap guru SMK Negeri 2 Pekanbaru wajib:

Profesional — melaksanakan tugas sesuai kompetensi dan tanggung jawab.

Disiplin — hadir tepat waktu dan melaksanakan tugas sesuai ketentuan.

Integritas — jujur, bertanggung jawab, dan dapat dipercaya.

Peduli — memperhatikan perkembangan dan kebutuhan peserta didik.

Inovatif — terus mengembangkan metode dan media pembelajaran.

Kolaboratif — mampu bekerja sama dengan guru, tenaga kependidikan, orang tua, dan dunia industri.

Adaptif — mampu mengikuti perkembangan teknologi dan perubahan kebutuhan dunia kerja.

Untuk memudahkan evaluasi, kinerja guru dapat dilihat dari beberapa aspek:

Aspek	           Indikator
Kehadiran	   Hadir dan melaksanakan tugas sesuai jadwal
Pembelajaran	   Pembelajaran terlaksana sesuai perencanaan
Administrasi	   Perangkat dan administrasi pembelajaran tertib
Penilaian	   Asesmen dilaksanakan dan ditindaklanjuti
Kompetensi	   Kompetensi siswa berkembang
Karakter	   Siswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab
Teknologi	   Teknologi dimanfaatkan dalam pembelajaran
Dunia kerja	   Pembelajaran relevan dengan kebutuhan industri
Pengembangan diri  Guru mengikuti pengembangan kompetensi
Kolaborasi	   Aktif bekerja sama dengan warga sekolah
Inovasi	           Menghasilkan atau menerapkan inovasi pembelajaran

Pada akhirnya, guru SMK Negeri 2 Pekanbaru bukan hanya bertugas “menyampaikan pelajaran”, tetapi mempersiapkan peserta didik agar memiliki tiga hal utama:

KOMPETEN

Menguasai pengetahuan dan keterampilan sesuai bidang keahlian.

BERKARAKTER

Memiliki disiplin, integritas, tanggung jawab, etika, dan sikap profesional.

SIAP KERJA

Mampu beradaptasi dengan teknologi, budaya kerja, kebutuhan industri, kewirausahaan, maupun melanjutkan pendidikan.